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孩子真的不能打?奶奶说:孩子做了这4件事,该出手时就出手

先放两张我们拍的儿童摄影图压楼再答题国内我没用很清楚但韩国这边童装拍摄会比其它拍摄偏贵一点点原因有三:其一,童装拍摄效率低比如成人女模正常情况一小时可能可以拍四五套而童模不确定因素偏多比如拍摄着累了哭了烦了哭了莫名不拍了对表情以及肢体控制能力较低一个小时只能拍两套都有可能韩国这边模特通常以时间计价格。这样算下来就贵了其二,童模不像成人模特可以独立拍摄他们是需要监护的一般都是由母亲陪伴着拍摄监护人员的报酬也是一起计算在里面了其三,摄影师方面摄影师在拍摄童装时付出的心思要多得多你得引导孩子逗孩子所以好多摄影师是不拍童装的也因此适合拍童装的摄影师会渐渐的多拍童装或者专拍童装个人觉得就算价格稍微偏贵能

鹏鹏今年3岁了,对什么都感兴趣,家里的很多东西都要摸一摸,试一试。

目前摄影器材的谈质量,很难会有多少大的故障或者本身的质量问题,产品都已经非常的成熟了,几家主流的厂家售后服务站也布得比较全面。许多人都说尼康适合拍风光,佳能适合拍人像,如果能适当的上手一些后期技法的话,两家并没有太多的差异,选择哪个品牌应该看交流的圈子,交流的氛围,佳能在民用推广上很早就下了大功夫,这也是为什么在公园里看到更多的是佳能的机器,尼康早期更注重专业市场或者说媒体市场的推广,所以大家如果去看在报社工作的朋友,多是公用的机器都是尼康。再回到民用来说,这两年尼康也意识到民用推广的重要些,我想比较对于玩家有利好的消息是尼康一直在全国各大城市建立尼克尔俱乐部,所以定购过尼康器材的用户,都可以

有一天,鹏鹏正在拿着姥爷抽烟用的打火机,玩的兴起。这时候,爸爸走过来,伸手就在孩子的屁股上打了一巴掌。

既然被邀请我就发表一下自己的观点吧!我是一个才当爸爸7个月的男士,作为孩子妈妈抛弃你们,不知道有什么原因,但是客观的说我觉得应该考虑几个问题再做决定!第一,孩子十岁了,他有了一定的思维,他对于你再找一个会是什么看法需要充分沟通吧!第二,你找的这个女士对你的孩子是什么看法,他能容忍吗?能给他母爱吗?甚至不会当面一套被着一套吗?第三,如果这个女士还没有怀过孩子,你们在一起肯定女方会想要个孩子,当你们的孩子出生了,会不会冷落到你现在的这个孩子,或者现在这个孩子自己把自己边缘化呢?我们都知道,单亲带孩子总会有弊病,父爱是威严的,母爱是慈祥的,每个人对自己的孩子都是一种骨子里的爱!所以在孩子成长过程中缺

在家当皇帝当惯了的鹏鹏哪受过这样的委屈,嗷的一声,哭了起来。家人以为孩子受伤了,冲了出来,围着孩子问:“怎么了啊,鹏鹏。”

雷军在小米公司内部说过要做500强,我相信小米有这样的能力,他们用高薪和人脉挖了许多人才,金山、谷歌、摩托、微软······再加上小米这几年的发展让我有理由相信他们高层领导的才能和远见,现在很多事情都是一开始就规划好的并能做出迅速的调整,比如MIUI、以及互联网的思路。一开始就打算做大、做强,如果小米出了:小米电视、小米笔记本、小米平板,我一点也不吃惊,小米可以成为中国的苹果,甚至产品线比苹果还广,只要符合他们的互联网思路,把所有的小米产品连起来做成一张很大的网。别看现在小米的产品还不够极致,这是形势所逼,刚发展起来的公司不容易,再过几年,我想小米手机会用顶尖的配置和用料,动人的设计,良好的体

爸爸看着鹏鹏严厉地说:“打火机,不能玩。和你说了多少次了,再玩还得揍你。”

姥爷看不下去了:“他还是孩子,哪懂这些啊。等长大了,再教育也不晚。”

爸爸:“爸,妈,你们就惯着孩子吧。等长大了,管不了,怎么办。”

鹏鹏看到有靠山了,哭的声音更大了。孩子越是这样,老人越心疼,姥姥也开始帮着孩子说:“孩子愿意玩,我们盯着点,就没事了。还至于打孩子啊。”

我相信,这样的事情不仅仅在鹏鹏家有,你也会遇到同样的问题。

孩子犯了错,到底能不能打呢?

一位特级教师曾经这么说过:有些孩子上课的时候,目光呆滞,不认真听讲,学习成绩不好,考试时都不愿意把试卷做完,归结一个原因,就是没有挨过揍。

一个孩子在被家长打的时候,耳朵会竖起来,时刻观察父母脸色,主动领会父母的意图,从而保护自己不再受罚。

而那些从来没有挨过打的孩子,父母一味地讲大道理,孩子会走神,有意识屏蔽父母的语言。这样的孩子是不是和上课不听讲的孩子一样。

在这里不是鼓励大家去打孩子,而是告诉父母们,教育孩子一味说教没有用,必须要有惩罚制度,培养孩子对师长、父母有敬畏之心。

李玫瑾教授也说过,在孩子的成长过程中,应该养成一些东西,除了爱,敬畏也是必不可少的。教育孩子,有时候惩罚也是一种爱和保护。

孩子多大就不能打了?

一般而言,孩子6岁后尽量少打,12岁之后就不能打了。孩子6岁后就开始上学了,开始有了自己独立意识和自尊心。这时候体罚孩子,很容易伤害孩子的自尊心,影响孩子人格形成,养成消极自卑的性格。

12岁之后,孩子开始进入青春期,开始具有自我认知,自我表达,自我张扬的愿望,这时候体罚孩子,孩子会有较强的逆反心理。

孩子不能想打就打,这四种情况不得不打

1、玩危险品

如果孩子总是喜欢触摸和玩弄危险物品,例如插座、火柴、刀具等。由于孩子太小,说教可能起不到作用,这时候必要的体罚加以制止,效果可能更好,否则后果不堪设想。

2、触犯道德和法律

孩子的行为,习惯可能危害他人,触犯道德和法律底线,这时候父母必须要给予适当体罚。如果孩子有小偷小摸,喜欢欺负小朋友并以此为乐,父母就应该严厉管教。前段时间有个孩子从28楼扔下15个啤酒瓶,父母就狠狠揍了这个孩子,网友都说教育的对。

3、过度自私

虽然二胎政策放开了,很多家庭还是独生子,对孩子娇惯还是比较严重的。这些从小被宠惯了的孩子,不愿意和别人分享,不愿意关心别人。如果父母不及时纠正,将来走进学校,走向社会,孩子很难适应。

4、屡教不改

父母和老师多次明确不能做的事情,孩子还在故意触犯,没有丝毫认错的迹象。如果下次再犯,父母就不要犹豫,出手打就是了。要不,还不会长记性。

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李玫瑾解读马加爵案等谜案背后的东西是怎么回事?

事件出自凤凰卫视2月26日《名人面对面》,凤凰卫视采访中国犯罪心理画像第一人李玫瑾,谈谈犯罪心理方面问题。

以下为文字实录:

解说:她是中国犯罪心理画像第一人。

李玫瑾:犯罪人呢,实际上是介乎正常人和精神病人之间的一个群体。

解说:她如何体察人性常态?

李玫瑾:当一个人他完全不太接触这个领域,他第一次听到这样的事情,他们会受不了的,会对这个社会觉得太可怕了,然后生活的一些这种绝望或失望。

解说:她如何权衡案件*与公众知情权的矛盾?

李玫瑾:犯罪人的一些情感,或者一些自尊的东西,我应该也要为他保留。

解说:《名人面对面》专访李玫瑾,迷案背后。

李玫瑾被媒体誉为“中国犯罪心理画像第一人”,曾参与过众多大案要案的分析和侦破,是我国第一批进入犯罪心理学领域的学者。

李玫瑾:就是我更多的研究的是行为心理,换句话讲就是说他为什么要死,他怎么要死,这跟我没有关系,我就想知道他怎么死的,这个怎么死的实际上就是重点就要看行为。

《犯罪心理》片段:我们这名嫌犯会*被害人,强行对其喂食人头,并将其摆正祈祷的姿势,我知道这听着有点难以置信,但我觉得这个嫌犯对螳螂非常痴迷,这也解释了他为什么让死者指尖朝下,而不是朝上。螳螂能杀死许多生物,但有个有趣的现象,就是雌性螳螂经常会性食同类,就是说它在交配完成后会立刻咬下配偶的头部。

解说:这是美剧《犯罪心理》中最常见的画面,每每听到这些分析,人们都会好奇,到底犯罪心理学家是如何从迷雾般的案子里还原事件*的。今天我们有幸请到李玫瑾老师,听他讲讲迷案背后的故事。

李玫瑾:我举个例子,比如说我家养一只小狗,它有时候会突然醒了,然后从它睡的地方跳下来,然后呢抻抻懒腰开始走向你,它坐的你跟前儿开始发呆,然后看看你,然后看别的地方,那么这个时候你就可以给它配音了,它为什么要走过来呢,心想,我好像有点饿,可是我又不想吃,那个凉,然后看你的心情好不好,你要好我就要点好吃的,我就给它往这里配音,这是什么意思呢?这个配音呢实际上就是在分析它这行为的心态,它这时候心理活动是什么。所以我们有时候去分析一些犯罪也是这样,如果他做这个行为他应该是一个什么样的心理,这个心理那可能,换句话讲就是我把那潜台词给他填进去了。

许戈辉:您刚跟我说您其实并不做讯问,但是我以为您做这个犯罪心理学的研究会参与大量的讯问。

李玫瑾:没有,它是几个,我是比较擅长的是不见人的,不见人的叫行为分析,所以为什么叫犯罪心里画像呢,就是你没有见过这个人,然后呢,我们很多案件它会遇到这种情况,就是说现场的物证非常少,比如说我们可以以物证为基础开展的侦查,那个物证基本没有,脚印、指纹、血型、DNA,所有东西都没有,有的现场它本身就不是第一现场,就是你发现尸体的地方不是他作案得地方。所以除了一个尸体,你就没有太多的东西了,所以像这种情况,那你基本就只能走其他的方式来分析。所以这种问题呢,往往就是遇到这种案件,可能找我的比较多了。

解说:犯罪心理学进入中国仅三十年,而欧美国家已有一百余年研究历史,大家习惯把犯罪心理学人称为侧写师,在美国,想要成为犯罪侧写师,需要至少十年刑事侦查工作经验。除此之外,你还得玩转心理学、法医学、社会学等等各领域知识,所以在公众看来,也许一目了然的案件,在专家看来却往往是另一番“景象”。

李玫瑾:我记得好像是2012年吧,当时湖北有一个官员十一刀的一个案,就是一个算自杀的一个案件,这个案件发生之后呢,*就做出了一个鉴定的结论,说这个人是自杀,然后网上就一片的哗然,于是当时就有媒体找到我,找到我呢,因为我在工作当中也会接触很多,就是因为我刚才讲了,我做心理分析,经常是涉及到一些疑难案件,我也遇到过类似的案件,所以我当时很明确说,我认为这个*鉴定是对的,他就是自杀,但是我还跟媒体讲,我说我不是法医,所以你最好去问一个专业的法医。于是这个记者当时就打电话给华东政法院校的一个专家,也就是他是法医,他当时回答跟我完全一致,他认为这个鉴定是对的,他说国外有自杀,还有一百多刀的。那么我们在工作当中可能有很多案件我们,像我经历的很多案件我是不会对外讲的,我讲的一般我点评的案件都是媒体的案件,但是我也简单提一起案件,其中有一个案件,当时这个人他是脑部上有锤点,就是锤子砸过脑顶,然后呢手腕上有割痕,最后呢,他身上还有一些其他的刀,但是真正导致他死亡的是有一刀扎到了心脏,然后死亡。所以也就是说这个人身上有,有锤点,有割伤,然后还有这个刀,那么从法医来看,这三个任何一个点。

许戈辉:都可以致命。

李玫瑾:都可以致他死亡,所以呢他们就认为这个人应该是被害的。

许戈辉:因为不可能有这个三个,这顺序是怎么回事,一个就已经可以死了。

李玫瑾:结果后来呢,也是作为一个疑难案件,当时他们找到我,实际上犯罪研究它涉及到,尤其侦查当中它涉及到很多领域的知识,我认为侦查本身它就是大量的借助科学的手段和技术,所以这个呢,就是我不是法医,所以我当时还没有从法医的角度。但是我从行为的角度呢,当时有一个还原,就是我认为他应该是先是到一个地方,他想自杀,他其中有两个动作,一个动作就是锤脑袋,但是呢他没死,然后呢,最后他又开始割手腕,他还没死,为什么?因为从现场痕迹来看,就是说他有一个树林当中的移动的表现,而且树上呢,在这样的高度上都有血迹,这意味着他曾经用这个手去摸过这个树,搂住这个树,所以他的手腕上那个血就会留在那个树上,这个时候如果也有可能别人在害他,比如拽着他往前走,已经割了手腕了,但还是拽着,也有可能。然后呢,但是他最后的死亡呢,他有一个喷溅点,他在一个柱,就是一个砖房面前,当时有大量的喷溅,这个喷溅我们判断是什么呢?他可以自己造成,也就是说他拿刀对着这个墙往里一扑,就可以导致扎到心脏,然后这个才会出现这个喷溅。如果他背朝到这个墙,他就不可能出现这样的喷溅的血形,所以真正致死是他最后扎自己胸口这一刀。那么这个刚开始我并没有还原到这样的一个程度,我当时也感到很困扰他这个,但是我觉得这个三个顺序应该是这样一个顺序,后来见到一个法医,也是广东的一个很有名的一个法医,他当时就给了我一个提示,他说你有没有想到是自杀,他这样一句话我突然就明白了,因为这个行为的顺序只有自杀才能解释,他杀是很难解释的。所以后来我就明白了,就是说,后来我就问他为什么会想到这个问题,他说其实自杀的时候,有时候一种手段死不了,他会换一种手段,而杀人呢往往他要想致你毙命,他除了有威*之外,他基本就比较简单。

许戈辉:他会用把一种手段用到极致,直到达到目的是这个意思吗?

李玫瑾:他要是威*的时候他会有各种各样的,他的一些伤口会在其他地方出现,而这个人所有的伤口都是能够到的伤口。

许戈辉:哦,这样。

李玫瑾:对吧,在侦查心理分析画像当中有一项就是死因心理鉴定。

许戈辉:是,其实您刚才给我讲的时候,我一直在想说,就是这个他这个最后致死的这个路径,这个似乎不是您去研究的这个领域,您应该去研究的是这个人得有多强烈的求死之心才会一遍又一遍地用这种致命的手段在戕害自己。

李玫瑾:对,这是一个分析,但是犯罪心理分析不是光一个问题,你说的这实际上是一个行为动机问题,动机呢,是最难的一种分析,一般在我现在来做案件分析的时候,动机是不太靠前的,我更多是考虑就是第一这种人他是一个什么样的人,第二他怎么做的,我很在乎他的行为方式。然后第三呢就是行为的心理问题。

李玫瑾:当一个人他完全不太接触这个领域,他第一次看这样的图片,会对这个社会觉得太可怕了。他当时在法庭上讲嘛,我请求法官判我极刑。

解说:一遇上热点案件,媒体都少不了邀请李玫瑾点评分析,作为犯罪心理专家,她破解难题无数,但从幕后走到台前成为一个公众人物,“解题高手”李玫瑾却被一个问题困扰了许久。

许戈辉:您的研究工作呢本来在长期以来都是在幕后的,但是这些年呢,因为这个公众对于很多刑事案件的关注,您就频频地走到台前来。在这个过程中您觉得最累心的是什么?

李玫瑾:最累心的就是有很多话不能全盘托出,你说的这个问题其实挺,还没有人问过我这个问题。因为我们知道犯罪呢是一个我们社会当中很让人痛苦的一件事情,其实我认为不光是被害人和被害人的亲人们痛苦,如果把一个案件完全裸露在社会面前,会让很多人受到伤害的。我印象当中有一次我带我的一个研究生是女孩,去一个地方分析一个案件,我当时在看这个案件的法医的检验,然后呢,他的照片都是被害人很惨的照片,我带着这个孩子,她坐在我这个左手,这边是刑侦人员把(照片)给我,当我看完以后我就直接递给这学生,因为她是我的学生嘛,所以我想都没想就直接交给她了。后来我就发现,从这案件之后的晚饭到第二天早饭她都不怎么吃饭,然后她话也非常少,我后来突然反应过来了,她是第一次接触这么可怕的画面,所以后来,这也是我后来不太带女生去做这种事情,就是去做案件分析。那么还有一次我记得,我跟。

许戈辉:您自己经历过这样的过程吗?

李玫瑾:没有嘛,我觉得我在这方面情商特别弱,像这样的情况让我明白,就是有很多犯罪的事情,就是包括它的现场,包括整个的案情,不是所有的都能够拿出来说的,尤其在外人面前。当一个人他完全不太接触这个领域,他第一次看这样的图片,或第一次听到这样的事情,他们会受不了的,会对这个社会觉得太可怕了,然后生活的一些这种绝望或者失望,这是一个问题。另外一个问题呢就是在谈一些案件的时候,我还要考虑,不光要考虑被害人,甚至犯罪人的亲人,这个问题呢,实际上像2004年马加爵的案件,那个案件当时社会影响非常大,因为当时全国通缉令那是也很少那样做的,全国通缉,所以所有人都在关注。

解说:2004年,大学生马加爵在宿舍连杀四人,案件震惊全国。从当时的证据看,他既不为财,也不是冲动杀人,行为方式也绝非精神病人,参与办案的*跟李玫瑾说,马加爵案很值得研究。

李玫瑾:这个案件当时最有争议的就是他的动机问题,那么我当时去做调研,我就明白他的动机了,但那个时候我已经有这个意识了,就是说他为这个事情杀了四个人,实际上是在遮掩他自己的一个事情,那么这个他确实犯罪,他要承担他的法律责任,可是呢,他这种遮掩的这个事情我认为是人性的常态。

解说:马加爵的犯罪动机是什么?是当时探讨的热点。很多人把原因归结为“穷人的自尊”。李玫瑾坚持到马加爵被执行死刑后,才公布了对马加爵犯罪心理的分析报告,她说,贫穷并不是问题的起点,真正导致马加爵犯罪的是他强烈压抑的情绪,扭曲的人生观,还有以我为中心的性格缺欠。

李玫瑾:即使犯罪人他犯罪了,他有些涉及到他的一些,就是很隐秘的一些情感,或者一些自尊的东西,我应该也要为他保留,我不要急于地给他裸露出来。

许戈辉:但是如果这个和公众所要求的知情权产生矛盾呢?

李玫瑾:我认为这个知情对于公众来讲没有意义,也就是说你在之前你可以不知道,但是你应该相信我们的法律是公正的。所以在司法程序上没有任何问题,没有问题,那么他活着我可以先不说,等他走了,也就是说这个保密的这个问题,为了他而存在,他已经不在了,那么我可能给大家一个答案,这个是可以。他本身已经为这个事情请求赴死,他当时在法庭上讲了,我请求法官判我极刑,然后在结束的时候他说,他大姐要求你一定要上诉,但他自己坚决不上诉。所以我认为他已经在为自己的行为承担,勇敢地承担责任了。

许戈辉:但这个是您刚才所说的无奈吗?或者就是说累心的部分吗?

李玫瑾:这是第二个层面。

许戈辉:就是知道的实情不能全盘托出。

李玫瑾:对,这是第二个角度。那么后来我看到他的家人,包括他的大姐也多次接受采访,就谈到了很多网上的一些议论,他们也很,比如说出现一个案犯就说这又一个马加爵。所以我认为其实这也是一次又一次地去。

许戈辉:重新在揭开他们的伤疤。

李玫瑾:对,伤疤。我个人觉得被害人,其实被害人是很无辜,很痛苦的,可是有时候你有没有想到过,这我刚才谈到的是一个案犯本人,那么现在我要说的是案犯的亲人,他们的亲人呢应该说,当自己的一个亲人做了很严重的犯罪的事实以后,就是他没有回头路了,而且要接受法律的处罚,甚至全社会来声讨,那么他的亲人,首先第一他没有参与任何这个去帮助他,然后第二呢,他也不希望自己的亲人出现这样的行为。那么他们在社会几乎的不到任何一点同情和帮助。所以。

许戈辉:许戈辉:而他们恰恰是还在的,而且要把日子继续过下去的那一群人。

李玫瑾:对,所以我觉得这是我再看到的第三个层面,不要简单地愤怒,也不要简单地去斥责一些相关的人员,而是应该了解这个人为什么这样做,当我们了解他为什么这样做的时候,我们怎么让他今后不这样做,所以这是我觉得在我的工作当中要接触媒体的时候最无奈的一件事情。

李玫瑾:其实我也不是在做辩护,但大家觉得,你既然给他找犯罪的原因。

许戈辉:那就是在辩护嘛。

李玫瑾:犯罪人呢,实际上介乎正常人和精神病人之间的一个群体。

解说:2010年,大学生药家鑫深夜驾车撞人,并扎了伤者数刀,致其死亡的案件在网上吵得沸沸扬扬,李玫瑾在某档节目中就“为什么药家鑫不是扎一刀,或者两刀,而是扎六刀。”这样的行为成因进行了分析。

李玫瑾:我们心理学上有一个词,就经常叫强迫行为,强迫行为就是什么呢,就是他做的这个动作往往不是他的一种兴趣动作,而是一种机械的他在做,那么这个动作呢,往往它会变成一个什么呢?替代行为。他拿刀扎向这个女孩的时候,我认为他的动作是在他心理有委屈,在他有痛苦,在他有不甘的时候,却被摁在钢琴跟前儿弹琴的一个同样的一个动作。当我不满的时候,我弹琴本身是来,就是发泄我内心的一种愤怒,或者情绪。因此当他再遇到这么一个不愉快的刺激的时候,他看到一个人被撞伤了,而且在记他的车号,他这个刀的行为实际上类似于砸琴的行为。

解说:李玫瑾这段话引来了铺天盖地的愤怒,大家纷纷指责她把药家鑫的杀人动作用弹钢琴来解释,是在为药家鑫辩护,那段时间她的博客每天都充斥着各种咒骂。

李玫瑾:很多时候我都会讲到就是说,他该不该死不是我来说话,那是法庭来判断的,那么这个人可恶不可恶,这个不知道,重要的是他为什么这样。

许戈辉:但是恰恰大家的愤怒来源于觉得你没有一个是非黑白,你在为这个施害人为犯罪在做辩护,这是大家所不能容忍的。

李玫瑾:其实我也不是在做辩护,但大家觉得你既然给他找犯罪的原因。

许戈辉:那就是在辩护啊。

李玫瑾:就是给他找理由,对,所以这是我觉得让我这些年最为痛苦的。但是我觉得现在这两年有所改变,尤其是我在一些媒体上通过一些更多的来介绍一些相关的研究。

许戈辉:你觉得大家会变得越来越来越理性。

李玫瑾:对,我现在看到网上很多的就是能够理解了,所以我特别欣慰的就是说,甚至有很多年轻人,主动在网上给我留言,就说当初对你有误解,对你的言论很不敬,然后向你道歉,当我看到这些话的时候,真的心里觉得,哎呀,这个就是一种特别的满足,就是说你终于得到大家的理解了。

视频片段:起立,报告**大学09侦查上课前集合完毕,应到35人,实到35人,报告完毕,请您授课。

好,上课。

是。

解说:李玫瑾从八十年代中期就开始在*大学讲授犯罪心理学,她说有将近十年的时间她都在做教材,为研究打基础。直到1992年,她得到一次去地方派出所实践的机会,一年的实践经验让李玫瑾开始对自己的专业有了新的体悟。

李玫瑾:我也做过半年的预审,偶尔也偶尔审过一两个案件,我记得早期我审的基本全是失败的。

许戈辉:怎么讲啊。

李玫瑾:因为我记得最早在青岛工作,有一个女孩,当时我*交给我的活儿就是说,你就问她来没来过青岛就行,就把这个问题问清楚,然或来过几回,她们好像是一个制假的一个团伙,专门制造假东西然后卖,包括烟还包括什么。这个女孩呢,当时我觉得她就是农村的女孩,特别老实,然后头都不抬,就这么扎到底下,我就坐在旁边开始跟她聊天,就是我想先拉近心理距离嘛,让她放松,然或我就跟她(说)多大了什么的,家里干什么,然后兄弟姐妹几个,然后这个什么时候出来,有没有谈过对象,问到最后的结论就是,我说那你来过青岛吗?没,她就是一句话没,我说那青岛离你家也不远,我说你村里这么多人来,你跟他们来看看,我说应该很容易吧。没来过,没来过,就是没来过,后来我就跟我那*说,我说根据我对她的了解,她没来过,我*说她骗你呢,我说不可能,特别逗,因为他已经问了其他的人,就是谁来过他都知道了,然后他就说你把她带过来吧,然后就把她领出来,领到我们那*的办公室,然后就让她坐在凳子上,我*一下跳到对面桌上,然后就问她,你叫什么名字,我那*就问她,跟我就完全不一个风格了,然后她特别意外,一边抹(眼泪)一边说啊,来过来过来过,哎呀,整个我这心里就崩溃了,我后来才知道这个,实际上说犯罪人有时候和我们这个很多的,应该说好人吧,包括我们的一些学者,他可能不太在一个世界。真的这个有的时候你在社会底层,包括我有时候接触一些实务部门的,像法官、检察官,还有我们的*,就是这种比如说,我们现在老说他们怎么样粗鲁,反正就这种批评声音吧,他们有时候也很痛苦,就是实务部门呢,他的工作性质决定他所面对的一些难题,在解决过程当中,有的时候确实是他们会有一些行之有效的方法。但是呢,就是我们理想的这个要求呢,或者说比较文明的要求呢,又是另外一个层面。

许戈辉:我理解,您说的就是他民用不同的语境在说话,那势必鸡同鸭讲。

李玫瑾:不同的语境,实际上是不同的背景,不同的社会背景。

许戈辉:对。

李玫瑾:而且有些就是比如说龙布罗梭,就是最早研究犯罪人的一个学者,是意大利人,他就说过这样的一个话,他说犯罪人呢,实际上是介乎正常人和精神病人之间的一个群体,他认为有很多犯罪人他并不是我们那些法学家们想像的那类人。他说其实有很多这个法学家们站在道德的高度上,然后对一些这个社会的问题表现出一种理想化的状态,他说实际上呢,这些人的身边呢,比如说监管的*,就是狱警,然后接触他们的法官,或者检察官,或者*,以及包括这些罪犯身边的亲人,他们对这些人(犯罪人)的了解往往和那些就是站在道德的层面,或者站在一个理论上层面的人,他们是完全不同的。所以我们会发现有些犯罪人连家人都已经放弃他了,都不让回家,为什么?因为他不光祸害社会,他也祸害家人,然后呢这个家人没办法就希望推给*,那么*呢,他们又需要依照法律去行事,所以这个有的时候,我们看到这个社会的,它就是我在这个角度,我又接触实务部门,我也接触理论界,所以我经常能感觉到这个两个界的这种冲突

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《难局》的读后感 200字

龙应台的文字是有刚性存在,读来会浮现这个女人棱角分明的面庞,这是一张存有力量、智慧的脸。
之所以复制过来这些文字,是因为刚刚发生一件事,药家鑫开车撞了下班的女工张妙,药家鑫是音乐学院的学生,凡是学艺术的孩子几乎都会身负很多经济重担,花不花得起,家里也得供着,何况,家里又给他买了辆新车。这个孩子怀着兴奋和局促,吊在人生的半空,前程不明,必须奋斗。可是巧不巧的,他撞了张妙,张妙喊救命的哀愁刺激得他喷发了内心深处所有的毒恶,他连扎八刀,直至张妙气绝。
他试图逃逸,被守法的父亲送去自首。要不要杀他?李玫瑾在央视说他是*杀人,说他连扎八刀的举动是弹钢琴的习惯动作。她是心理学家,我对此是信服的。但是,药家鑫这个自首的孩子还是被判了死刑。全国*大哗,为何?有不服的,为何?他杀一个死罪不得缓刑,同一时期也有杀人的,却判了无期徒刑。同一时期有杀好几个人的也就是一死缓。药家鑫的命在刑法面前,比别的罪犯要重。
苏格拉底以死说明顺从腐朽的制度既是善,是不与恶为伍。梭罗会反抗坏制度,甘地会带一伙人地址坏制度,而中国人则喜欢秋后算账,比方:人家*你,顺从后带着物证去报案,被打后,到医院鉴定后去报案,妥妥地赢。这些例子当然不能用以解释药家鑫该不该立即执行,我只是从文章中找到了自己的情绪,它们刚好符合我此时的心情。
张妙和药家鑫的生命是同等的分量,只不过,一个是被害的,一个是有罪的,他们的结局可能都一样,一个死在先,一个死在后。但是,他们的死都同样在控诉着这个世界带给他们的大不幸。这个世界亦以狂欢(*大哗,各种观点各种立场各种人物齐登场,李玫瑾也成了一群人的众矢之的)的形式为他们送行。
我愤怒ing~~
所有的精力可不可以放到怎样培养孩子上——做个会爱人的孩子,如果药家鑫知道除了爱自己也要爱其他生命;做个不讹人的孩子,被伤害的张妙们不要没完没了地讹钱,也不至于人药家鑫们觉得死比半死不活好得多。
这个社会错位了,谁之过?

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